Texase haridusagentuuri poolt teisipäeval avaldatud Texase osariigi 2026. aasta akadeemilise valmisoleku hinnangu ehk STAAR esialgsete tulemuste kohaselt saavutasid Austini sõltumatu koolipiirkonna õpilased enamikul kursustel osariigi keskmisest kõrgemad tulemused.
Kolmanda kuni kaheksanda klassi Austini õpilased saavutavad lugemise, matemaatika ja sotsiaalteaduste osas osariigi keskmisest kõrgemad tulemused ning mõnel juhul isegi üle pandeemiaeelse taseme. Kuid AISD jääb maha nende õpilaste osas, kes sooritasid teste hispaania keeles ja seitsmendas klassis matemaatikas, kus õpilased on osariigi keskmisest kõvasti maha jäänud.
Austini ISD pressiesindaja ütles, et positiivne kasv on linnaosa täiendava “akadeemilise toetuse ja strateegilise personali” tulemus. Samuti tunnistasid nad, et on “parandusvaldkondi”.
“Austin ISD jätkab investeerimist meie ülikoolilinnakutesse, mis vajavad täiendavat akadeemilist tuge, sealhulgas väga tõhusate õpetajate ja õppekavade toetamist õpilastele, kes neid kõige rohkem vajavad,” ütlesid ringkonnaametnikud kirjalikus avalduses.
Haridusvolinik Mike Morath ütles, et osariigi ametnikke julgustab matemaatika jätkuv edu kogu osariigis, kuna rohkem õpilasi läbib matemaatika edasijõudnute kursused.
“Märkimisväärne on ka keskkooli lugemise kasv, kuna seda võib seostada üleriigilise mobiiltelefonide kasutamise keeluga koolides,” ütles Morath.
Lugemine
Üleriigilised tulemused näitavad, et kolmanda klassi õpilased olid ainsad õpilaste lugemistulemused võrreldes eelmise aastaga langenud, langedes vaid ühe protsendipunkti võrra. Kuid Austini ISD-s kasvas nende kolmanda klassi õpilaste osakaal, kes saavutasid lugemise taseme, eelmise aastaga võrreldes ühe punkti võrra, tõustes 58%-lt 59%-le, ja kaheksa punkti võrreldes pandeemiaeelse tasemega (51%). Kolmanda klassi lugemine on üks ainsaid teste, kus õpilased on enne pandeemia ajal hinnete langemist paremini hakkama saanud kui 2019. aastal. Osariigi keskmisest kõrgem on ka AISD kolmanda klassi õpilaste osakaal, kes vastavad ootustele lugemise osas — 59% võrreldes 51%.
Kuid AISD kolmanda klassi õpilased, kes sooritasid lugemiseksami hispaania keeles, ei vastanud ootustele ja saavutasid kaheksa protsendipunkti alla osariigi keskmise 28%. Sarnast suundumust võib täheldada ka neljandas klassis, kus ainult 12% hispaania keele lugemistesti sooritanud AISD õpilastest vastab klassi tasemele, võrreldes 29% hispaania keelt kõnelevate õpilastega üle kogu osariigi.
Viienda klassi hispaania keelt kõnelevatel AISD õpilastel on suurim lõhe võrreldes nende inglise keelt kõnelevate ja üleriigiliste hispaania keelt kõnelevate eakaaslastega. 19 protsenti hispaania keele testi sooritanud AISD õpilastest vastas klassi tasemele, võrreldes 35 protsendiga Texase hispaania keelt kõnelevate õpilastega.
Kogu osariigis paranes seitsmenda klassi õpilaste arv, kes saavutas lugemise taseme 52%-lt 54%-le. Kaheksanda klassi õpilastel oli suurim kasv 56%-lt 59%-le. Need suundumused olid sarnased Austini ISD üliõpilaste puhul, kes on samuti osariigi keskmisest kõrgemad.
matemaatika
Kolmanda klassi AISD õpilaste protsent, kes on saavutanud matemaatika taseme, on 46%. See ei ole tagasi pandeemiaeelsele tasemele, kuid see on kaks punkti kõrgem osariigi keskmisest. AISD-i kolmanda klassi õpilaste protsent matemaatikas ebaõnnestub on endiselt suurem kui pandeemiaeelsel tasemel.
Neljanda klassi Austini ISD õpilased on matemaatikas saavutanud edu, 52% vastab osariigi standarditele. See on suurem kui kogusumma enne pandeemiat. Standarditele mittevastavate AISD üliõpilaste osakaal, 33%, on aga endiselt üheksa protsendipunkti 2019. aastast.
Austini ISD kolmanda ja neljanda klassi õpilased, kes sooritasid matemaatikaeksami hispaania keeles, jäävad maha oma osariigis ja inglise keelt kõnelevatest eakaaslastest. Ainult 8% Austini kolmanda klassi õpilastest, kes sooritasid hispaania keele testi, vastavad matemaatika klassidele, võrreldes 28% nende hispaania keelt kõnelevate eakaaslastega. See protsent on Austinis hispaania keelt kõnelevate neljanda klassi õpilaste puhul 12%, osariigis 29%.
51% Austini ISD viienda klassi õpilastest saavutab matemaatika klasside taseme, saavutades osariigi keskmisest kõrgemad tulemused. Kuuendas klassis on see suundumus vastupidine, Austini ISD õpilaste (37%) hinded on madalamad kui osariigist (39%) nende õpilaste protsendi osas, kes vastavad klassi tasemele.
Üldiselt nägi osariik seitsmenda klassi matemaatika langust, mille põhjuseks olid rohkem seitsmenda klassi õpilased, kes sooritasid 8. klassi matemaatikatesti kui kunagi varem. Austini ISD seitsme klassi õpilase hinded on matemaatikas palju alla osariigi keskmise. Ainult 15% AISD seitsmenda klassi õpilastest vastab klassi tasemele, võrreldes 28% Texase õpilastega.
Õpilased saavad STAAR-testi sooritada ainult hispaania keeles kuni viienda klassini.
Ühiskonnaõpetus ja teadus
Austini ISD kaheksanda klassi õpilastel läheb ühiskonnaõpetuses osariigi keskmisega võrreldes paremini. 41% AISD õpilastest vastab klassi tasemele, võrreldes 32% kogu Texases. Austini üliõpilased saavutavad osariigi standardid ka suurema protsendiga kui enne 2020. aasta pandeemiat.
Riik uuendas hiljuti viienda ja kaheksanda klassi loodusainete õppekava. TEA on öelnud, et nad tegelevad tulemuste standardiseerimisega võrreldes eelmise aastaga, mis võtab aega üle kuu. TEA teatas, et tulemused viienda ja kaheksanda klassi õpilaste loodusteaduste osas avaldatakse 31. juulil.
Austini ISD keskkoolid
Eeldatakse, et riik avaldab augustis iga ülikoolilinnaku jaoks kirjahinded, kuid STAAR-i hinded aitavad neid tulemusi arvutada. Praegu ootab Austini ISD, et teada saada Burneti, Dobie ja Webbi keskkoolide tulemusi. Igaüks neist on saanud järjest neli ebaõnnestunud hinnet.
Need koolid paranesid matemaatikas ja lugemises, kuid jäävad ikka veel maha. Kui üks neist koolidest saab kolmanda ebaõnnestunud hinde, võib riik võtta üle kogu ringkonna.
Pered pääsevad individuaalsetele tulemustele juurde TEA veebisaidil või Austini ISD portaalis.
Credit Post By: